一、學科概況

2014年獲批金融專業碩士授權點，已招收金融專業碩士生185 名，全日制畢業生初次就業率 94.73%，從事金融相關工作比例為 77.78%。結合本校優勢學科特點，專設涉農金融與中小型金融研究方向，培養涉農金融及普惠金融的應用型重點人才。力圖通過“產學研”相互促進，結合服務粵港澳大灣區及鄉村振興的社會需求，在服務國家實體經濟、防控金融風險、深化金融改革等方面做出貢獻。

多數專業學位教師具有在人民銀行、證監會、銀行、證券公司、政府機構等專業實踐經驗，且部分教師持有金融分析師、注冊會計師、稅務師等多種職業資格證書，70%的專業學位教師具有赴國際一流學科與學校進行培訓與學術交流經歷。本學科圍繞“廣東省金融大數據分析重點實驗室”（廣東省普通高校重點實驗室）、“華南農業大學數字鄉村研究院”和“普惠金融與‘三農經濟’研究中心”等智庫機構組建了多個高水平導師組。同時，注重雙師型教師隊伍構建，具有以“全國模范教師”溫思美教授、全國金融專業學位碩士學位論文指導老師劉仁和教授等為代表的優秀校內導師隊伍，聘請來自于中國人民銀行和美國富國銀行等金融監管與實務領域卓有成就的高端管理人才為校外導師，學生與金融實業界專家對接。

本專業老師主持國家社科重大項目?2 項、國家社科重點項目 3 項，在《經濟研究》《經濟學季刊》《金融研究》《Journal of Corporate Finance》等權威學術期刊發表高水平論文；研究成果獲得省部級批示等5項；獲得由全國金融專業碩士教指委、廣東省人民政府、廣東金融學會授予的研究成果獎8項；獲得省級教學成果獎3項；邀請國內外相關領域專家報告講座29場，平均每周1場。

二、研究生黨建和思想政治教育工作

始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以立德樹人為根本、以強農興農為己任，推進“兩學一做”學習教育和“不忘初心、牢記使命”主題教育，依托華南農業大學獲批教育部第二批“三全育人”綜合改革試點，全面提升育人育才水平。

立足學科巧寓思政于金融專業課程培養體系，推進課程思政鑄魂育人工程。依托“信仰啟航”“模范引領”和“卓越領航”三大工程，扎實推進思想教育入心入腦。成立“黨團班組”宣傳聯盟，構建“網站—公眾號—抖音—易班”全媒體網絡思想教育矩陣，讓社會主義核心價值觀成為時代最強音。結合高素質專業化創新，凝聚思政隊伍育人合力。以鄉村振興戰略為導向，做實農村金融社會實踐項目。

三、研究生培養相關制度及執行情況

建立一系列關于研究生培養的全過程管理制度，將高質量高層次人才培養目標落地實處。培養環節設計規范，實現閉環管理。明確導師是第一責任人，設立實習管理小組，有事前的計劃管理、事中的過程管理和事后的考核管理，切實保障研究生培養質量制度落到實處。

重視落實專業研究生實習實踐制度的落實。依托10個簽約校外專業實踐基地等資源，學生全部完成了實踐訓練，實習歷時6 個月。學生實習單位主要有銀行、證券公司、基金公司、保險公司、資產管理公司、信用合作社等。專人負責組織建設、管理辦法、實習經費和實習基地建設等工作。采取集中和分散實習兩種方式，學生必須在金融部門或崗位實習。實習前進行實習規劃、動員，實習期間跟蹤管理，實習后歸納總結，實習考核采取校內校外導師和考核小組分別評分后加總的方式。

四、研究生教育改革情況

在培養方案修訂方面，為了加強學生職業道德教育，特別新增必修課《金融倫理與職業道德》，而且根據大數據、云計算、人工智能、區塊鏈等技術創新與金融領域緊密結合的大趨勢，通過增設《金融科技》《金融分析與機器學習》等課程，提高本專業與計算機專業的融合度、拓展數學相關課程的廣度與深度。按三個研究方向分別構建包括10余門關聯性選修課程在內的培養方案體系；建設金融專碩教學案例庫，對各個金融專業研究方向的具體培養目標起到了有力的支撐作用。培養環節設計規范，包括制定培養計劃、開題報告、中期考核、學術交流、實習實踐、撰寫專題報告等幾個步驟，并將每個環節的工作進行細化，做到環節可控，切實可行，效果可期。

五、教育質量評估與分析

學位論文水平總體提高。學位論文以案例分析、產品開發、研究報告等形式，運用金融基礎理論與專業知識，采取科學方法和技術手段，對于剖析金融實際問題、提供決策咨詢參考、進而深化金融體制改革、服務社會發展具有良好的應用價值。學生取得的應用型成果豐厚。學生參與國家社科重大及重點項目、國家自科面上項目等，孫浩同學獲得2021年全國金融專業學位碩士學位論文大賽優秀獎；郭浩挺同學獲得“大灣區杯”粵港澳金融數學建模競賽三等獎。

六、改進措施

加強與校外實踐導師的交流與合作，提高學生理論指導的實踐能力，進一步鼓勵學生撰寫案例分析、調研報告等應用性強的畢業論文。

進一步加強案例教學、實踐教學，鼓勵專業教師與指導學生積極參加全國金融專業學位研究生教育指導委員會組織的案例大賽。

拓展和校外金融機構的合作交流渠道，提供更多的機會讓在校研究生獲得更多的實習實踐與就業機會。