美國工業工程學會調查發現，70%的工程師在40歲之后都要承擔工程管理的工作，但工程師們由于學科背景的限制，大多缺乏必要的溝通技巧和管理知識，亟待通過補修工程管理領域的知識和技能。隨著我國的經濟結構逐漸由傳統的勞動密集型向技術密集型和知識密集型轉變，需要有更多的高層次工程管理人才能夠將工程技術與現代管理深度融合，同時具備技術創新和管理創新的綜合能力。

MEM（Master of Engineering Management, 工程管理碩士）在國外已有幾十年的發展歷史，是與MBA并行的高端管理類專業教育項目，在工程界具有與MBA等同的認知度和普及度。暨南大學2010年獲得全國首批MEM專業學位授予權，2011年開始面向全國招收在職人員攻讀MEM，2014年首批MEM學生畢業。經歷了幾年招生、培養的實踐探索，暨南大學MEM已經形成了結合工程管理平臺知識與專業技能，結合前沿理論與工程實踐，結合國際和國內工程管理領域職業資格認證要求的創新性課程體系與培養模式。

n 與MBA和在職ME等項目的比較

n 培養目標與培養特色

培養目標： 暨南大學MEM教育旨在培養既具有工程技術專業知識和實踐經驗，又具備跨領域溝通與協調技能和系統整合創新實踐能力的職業性高層次工程管理人才。

培養特色：

1、百年暨南底蘊與多元文化背景。邁過了一個世紀的暨南大學，其豐厚的教育底蘊和多元文化氛圍、國際化的特色，使暨南人具有更為開放的視野，更為敏銳的觸覺，為工程管理人才的培育提供了良好的校園文化環境。

2、多學科融合的領先教育模式。暨南大學擁有土木工程、電子工程、信息工程、機械工程、材料工程、化學工程、生物工程、食品工程、制藥工程等眾多的工程學科，以及在華南地區頗有聲譽的管理科學與工程、工商管理以及公共管理等管理類學科。上述學科中國家重點學科、省重點學科、211工程重點建設項目、國務院僑辦重點學科和省名牌專業云集。暨南大學MEM在門類齊全的工程類和管理類學科平臺的支撐下形成了多學科融合的領先教育模式，面向各個工程領域培養高層次工程管理人才。

3、豐富的教學資源與院士齊聚的師資隊伍。暨南大學MEM教育與EMBA、MBA、MPAcc、MPA、ME（工業工程領域）等專業學位共享案例庫、教學資源、校友平臺。圖書館、網絡教育中心以及簽約教學實習基地為MEM教育提供了華南地區最為優越的教育設施和條件。暨南大學開放的辦學思想吸引和集聚了校內外最優秀的教師，本領域擁有包括中國工程院院士在內的百余名正、副教授所組成的優秀師資隊伍。

4、專業的學生事務管理體系與完善的職業發展服務。在為學生提供優質教育和服務的同時，暨南大學工程管理碩士教育中心設專崗教師負責學生事務與職業發展規劃，努力為學生搭建實踐平臺，并通過“校外專家導師計劃”為學生打造全方位的人脈網絡，并通過“職業輔導計劃”為學生提供專業的職業發展服務。

5、構筑終生學習理念與價值增值體系。暨南大學工程管理碩士教育將立足于為學員構建終生學習和資源共享體系，通過信息與資源交流計劃、校友聯誼組織、管理實踐平臺等讓學生能夠始終獲取最新的管理知識，交流最前沿的管理實踐經驗。

n 培養模式

1、前沿理論與工程實踐相結合。教學將采用課堂講授與案例分析、理論學習與企業實習、管理實踐與創業實踐等相結合的模式。設立工程管理/工程技術前沿系列講座，由多名院士領銜講授技術、工程與管理的理論與實踐進展。

2、全球視野與獨特的案例教學。一方面，引進國際著名教學案例，使之具有國際視野；另一方面，將本土與僑情相結合，教授與學生相結合，使之符合國情實際。

3、校內導師與校外專家導師相結合。按照中國專業學位制度的規定，結合暨南大學專業學位教育的經驗，采用導師負責與集體培養相結合、校內導師與校外專家導師相結合的獨特培養模式。校外導師聘請工程界知名專家擔任，言傳身授工程實踐經驗。

4、管理創新與技術創新綜合能力的提升。設置了工程管理平臺課程與工程領域專業模塊課程相結合的課程體系，開設了獨特的工程管理與技術創業實訓課程，致力于同時提升技術創新與管理創新的綜合能力。

5、開展多種多樣生動活潑的軟技能訓練形式，全面提升學生素質。如能力訓練、學術午餐會、各種學術論壇和文體比賽等。

n 培養方向

立足珠江三角洲建設先進制造業與現代服務業“雙輪驅動”的現代產業體系的對高層次工程管理人才的需求，暨南大學MEM依托本校學科優勢共設3個培養方向：信息系統與服務工程、先進制造與物流工程、土木與建筑工程管理。

n 課程體系

按照高層次工程管理人才所需要的“T”型知識結構來設計課題體系，“一”指的是堅實的工程管理平臺知識，“1”指的是工程領域的專業技術知識與一技之長。

課程體系和授課內容與工程管理領域的職業資格認證要求相結合，包括國家人社部與住建部的注冊咨詢工程師、監理工程師、造價工程師、注冊設備監理師、注冊安全工程師、注冊資產評估師等執業資格考試，以及PMP（Project Management Professional）、IPMP（International Project Management Professional）、EMCI（Engineering Management Certification International）等國際職業資格認證。

暨南大學MEM課程體系包括工程管理平臺課程、專業方向模塊課程、工程管理/技術前沿系列講座、工程管理與技術創業實訓等部分組成。

工程管理平臺課程：工程管理概論、運籌學、工程經濟學、系統工程、應用統計學、項目管理概論、技術研發與創新管理、管理信息系統、工程投融資與評估、工程溝通與談判等。

專業方向模塊課程：

• • 信息系統與服務工程：服務運作管理、高級軟件工程、企業IT基礎設施與服務架構、數據庫前沿與商務智能

  • 先進制造與物流工程：先進制造系統導論、生產運作管理、物流工程、現代工業工程等

  • 土木與建筑工程管理：現代工程監理、工程造價管理、工程安全與應急管理、建筑學前沿等

    工程管理/技術前沿系列講座：廣邀工程管領域的院士、專家與教授來講授工程管理/技術前沿與實踐經驗。

    工程管理與技術創新實訓：2天實訓集中營，結合授課與實際動手操作環節，覆蓋產品概念創意、商業模式設計、技術路線圖與研發規劃等內容。

n 學歷與學位授予

學位論文由學校導師與工程管理領域具有高級專業技術職稱人員聯合指導，選題來源于本單位課題或生產實際。對修滿規定學分、課程考試合格且學位論文答辯通過者，并經過暨南大學學位評定委員會審議通過，授予工程管理碩士專業學位，頒發由國務院學位委員會統一印制的碩士學位證書并獲得碩士學歷證書。

n 報考條件

（符合下列條件之一的在職工程技術或工程管理人員，或在校從事工程技術與工程管理教學的教師及其他相關人員，工齡計算期截至2015年9月1日）

1、研究生畢業后，具有兩年以上（含兩年）實際工作經驗者；

2、大學本科畢業后，具有三年以上（含三年）實際工作經驗者；

3、大專畢業后，具有五年（含五年）以上工齡。

n 報考程序

1、考生報名前應仔細核對本人是否符合報考條件，報考資格審查將在復試階段進行。

2、網上報名：網上提交報名信息。考生須在規定的時間(2014年10月10日-31日，每天9：00-22：00)內，登錄中國研究生招生信息網（http://yz.chsi.com.cn或http://yz.chsi.cn），按報名網站的提示和要求填寫本人報名信息，期間考生可修改本人信息；

3、現場報名：在網上提交報名信息后，須攜帶有效身份證件（身份證、軍官證）原件，在2014年11月10日－14日到暨南大學研招辦進行現場報名，確認報名信息，并進行繳費、照相。（不接受函報）

備注：有關網上報名更多的說明請瀏覽中國研究生招生信息網: http://yz.chsi.com.cn或http://yz.chsi.cn中的公告。

n 考試時間

全國統考時間為2015年1月；復試時間為2015年4月。

n  考試地點

暨南大學校本部。

n  考試科目

初試：英語(100分)、管理類聯考綜合能力（200分）（含數學、邏輯與寫作）；

復試：政治理論與綜合素質及能力（由暨南大學單獨組織）。

n  錄取方式

暨南大學在國家線基礎上自主劃線，擇優錄取。

n  學制與學費

招生方式：委托培養

培養方式：兼讀制，周末上課

學制：3年，前兩年上課，第三年撰寫學位論文

學費：28000元/年